1月4日上午在校园内的B楼一楼，环艺19级立体构成项目课程作品展出。开学之初，任课教师谭湘贇与系里进行多次沟通立体构成如何与专业相结合，并提供了几种课程方案，最终确定新的形式进行教学改革尝试。本次展览的形式是以小组合作的形式5-6人一组，每一组自选一幅图片并把图片分层以立体画框的的方式把它用“多层次”或“二维”的方式表现出三维的空间感。
按照“五位一体教学模式”课程改革的要求，课程期末大作业采用分成若干个小组，19级室内、环艺和展示三个专业的学生在任课教师带领下，从选择合适的二维图片，商定所用材料，采购收集材料和工具，到制作成三维立体的构成，体会到了团队合作精神的重要性，建立责任感和团队意识，也培养了学生细腻谨慎的良好学习习惯，本次构成期末作品展打破传统的立体构成教学展出模式，采取课题式“二维和三维共存”为主题进行创意构思，培养学生的动手、动脑和团队合作能力。此次展览让同学们学习了二维和三维空间相结合的构成美学，提升了对专业的认知，丰富了课余时间的安排还使同学关系更加紧密。
从虚实结合、远近对比、主次衬托再到材料的选择、分工合作的配合、成品图的绘制、展板的制作、全是由同学们自己经过思索考量后再做决定。此次展览锻炼了学生们的动手能力，活跃了同学间的合作气氛使得同学互相更加亲密而配合，有的小组选择了知名的建筑，有的组选择了动漫场景，有的组更是紧贴专业和地域特色，选择了苏州园林和水乡古镇，丰富多彩的作品使同学们沉浸于一个美丽的构成世界中，边感受二维画面的美边运用一个学期所学到的立体构成的“美的法则”来表现这些美，同时也使一学期所学的知识被完全地吸收、运用。
图 课程优秀团队合影
一走进B楼一楼就可以看到展台上摆放着的各式各样的“火柴盒子”，有的装着雄伟的“天安门城楼”；有的装着静谧的“林中小屋”；有的装着可爱的“小王子和小狐狸”……建筑、人物、风景在这里舒展着各自的丰姿，以“片景构成”的方式来展示学生们眼中这些二维图片的魅力。展台前还放着一张作品介绍板，上面会注明作品名称、小组成员、指导老师、班级，还会有成员的制作过程、制作感想和心得体会，为自己的展览增光添彩的同时也能让观看者感受到制作的过程与制作人想表达的内容。
本课程此次作业以三门专业课程联动的方式，很好的结合了专业课之间的特点，让学生全面掌握各个课程，综合能力得到了锻炼。
在展出的几天时间里，无论是上课的同学还是专业教师，都经常性驻足欣赏，足见同学们的认真与作品的吸引力，更能体现出展览的目的得以充分发挥。整个展示的形式和创意也得到了环艺系老师和同学的好评。
（图/文谭湘赟）
